文成公主進藏教學設計：博物館沉浸式研學，學生秒懂歷史
更新時間：2026-07-26 17:46:08作者：佚名
在《文成公主入藏》里, 文成公主邁著緩慢的步伐, 朝著觀眾們所在的地方而去。本報記者是辛元戎, 此畫面由其拍攝。
一名兒童在青海省博物館志愿者的指導下制作土族服飾布貼畫。
在博物館社教活動里, 有兩兩母女在進行彩陶紋飾的繪制, 博物館具備收藏功能, 博物館擁有保護功能, 博物館存有展示功能, 博物館持有傳播功能, 博物館含有教育功能, 博物館包含學術研究功能, 就博物館的教育功能來講, 它還是一所面向公眾的學校, 近些年, 青海省博物館積極地創新, 開展多種形式的主題研學活動, 積極開展文物進校園活動, 還積極開展社教活動, 在達成博物館的教育功能這件事上持續開拓, 奮力去成為高原上一所無圍墻的大學。
傍晚時分, 在那有著5月18日這個日期的時刻, 西邊的天空被晚霞染成了紅色。于西寧市存在著的新寧廣場之上, 這里又是有青海省博物館存在此中的, 在此處, 當大屏幕上面閃出那一眾諸如日月山、勒巴溝、文成公主廟的影像之際, 青海省博物館館長王進先那渾厚的解說聲也緊接著響起來了。
談到青海, 你可不能單單瞅見雪山草原呈現出的壯美之態, 而是得瞧見在山宗水源之間, 各個民族究竟怎樣于絲綢之路南亞廊道、茶馬古道、唐蕃古道之上, 去交換那文明的星火, 進而一同交織出璀璨奪目、絢爛無比的文化印記。公元641年, 也就是大唐貞觀十五年, 文成公主踏上了西嫁吐蕃那條路……
一場演繹活動開始了, 它名為“讓歷史走出博物館——文成公主進藏”。文成公主穿著唐朝公主服, 邁著輕巧又穩固的步子, 帶著好些侍女和武士, 慢慢地走過來。吐蕃贊普松贊干布領著迎親隊伍, 和公主在柏海之畔碰面了。1400年前唐蕃交好的那件大事, 展現在觀眾眼前了。
廣場之上, 市民以及游客充滿紛繁熱鬧之象, 年紀尚小的孩子端坐在父親的肩頭上以觀看正在進行的演出, 眾多人皆手持手機, 于實時的狀態下把舞臺之上的場景記錄下來。
回想當年, 文成公主年僅16歲, 她在入藏這一途中路過青海, 于來到赤嶺又名今日月山之上, 為要完成使命, 公主把從長安所帶來的日月寶鏡給摔碎, 而后毅然決然地往西行進。直至如今, 青海省博物館館藏的有關這樣的文物, 還有公主曾經走過的日月 mountain, 以及玉樹的勒巴溝, 它們都在默默無言地講述著文成公主入藏的那段故事。
文成公主跟松贊干布的聯姻, 推動了唐朝跟吐蕃的平和共處, 以及經濟文化的緊密往來。唐蕃古道那兒, 展現出了 “金玉綺繡, 問遺穿梭, 途中人不斷, 歡好持續” 的興盛景象。
于活動現場之中, 演員們憑借長袖善舞且姿態婀娜的漢族宮廷舞蹈, 以此來展現大唐的繁榮以及典雅；運用藏族鍋莊舞的豪邁步伐, 還有弦子舞的輕盈體態, 進而表現著藏族人民的熱情與活力。
在演出的最后階段, 演員們紛紛融入人群之中, 與觀眾們一同于廣場之上歡快地跳起滿含歡樂的鍋莊舞, 自此整個活動抵達高潮了。
珍藏眾多歷史文物的青海省博物館, 位于舞臺背后, 那里有一座極具中國傳統風格的建筑。
談及創作以及表演“讓歷史走出博物館——文成公主進藏”沉浸式演繹的起始緣由, 青海省博物館館長王進先講道, “我們借助創新的藝術形式去再度呈現那段盛大之事, 其目的在于吸引更多觀眾踏入博物館, 去知曉唐蕃古道、茶馬古道以及青海道里豐富的遺跡與文物, 去了解千百年來各族群眾借由這些古道展開交往、交流、交融的歷史。”。
研學文成公主進藏教學設計，助力青少年成長
不是只有這樣的沉浸式演出, 才能吸引更多的人走進博物館。近年來, 青海省文旅部門對研學旅游高度重視, 把它當作深化文旅供給側改革、推動全域旅游升級、助力青少年成長的重要抓手, 于是研學旅游迎來了良好的發展機遇。青海省文化部門和旅游部門依據青海特色, 有著自然生態優勢資源, 有著歷史文化優勢資源, 有著民俗風情優勢資源, 因地制宜, 大力促使研學旅游品質得到提升, 創新了研學旅游課程, 豐富了研學旅游線路, 持續強化研學旅游產品供給, 進一步把“山宗水源 大美青海”的文旅名片給擦亮了喲。
諸多全國性榮譽被青海的研學案例斬獲, 青海省博物館系列課程也就是“文物上的神奇動物——青海省博物館奇妙研學營”入選全國文博社教宣傳展示活動百項創新案例, “彩陶文物我來講, 我是小小講解員”研學實踐教育案例取得全國首屆文化遺產研學優秀案例。
名稱為“文物上 的神奇動物——青海省博物館奇妙研學營”的活動, 是青海省博物館于 2024 年策劃 , 并實施開展的特色公益性研學活動。青海具備豐富 的高原野生動物資源, 在古代 , 長期存在的游牧生活以及發達的畜牧經濟, 使得動物成為青海先民日常生活里不可或缺的一部分, 繪制在彩陶上、雕刻在巖石上、融入裝飾里的動物形象文成公主進藏教學設計，展現出古人對自然的細致觀察與深刻理解。這個研學活動是以動物于文物中被尋覓作切入點的, 有著歷史、藝術、生物這般多學科知識, 向展廳尋寶、徽章制作、動物園參觀以及手抄報制作這些多樣化課程環節里進行融入, 借助緊湊且合理的課程安排用以培養參與者的綜合能力, 就此更為進一步地樹立起“人與自然和諧共處”的環保理念。
2025年2月, “守護美麗長江 做長江文化使者”——“長江少年行”青海主題研學旅游活動啟動儀式在青海舉辦, 此活動由青海省文化和旅游廳主辦。來自長江干流11省（市、自治區）以及香港地區的中小學生, 前往青海省博物館開展研學旅游活動, 探尋長江源頭的歷史。他們還前往青海省自然資源博物館等處, 感受長江魅力、傳承長江文化。這一活動, 以“守護美麗長江 做長江文化使者”作為宗旨, 組織青少年用畫筆去描繪長江, 用鏡頭定格長江那壯麗的風光, 講述自己對長江文化的熱愛之情, 其還實地去感受長江的魅力所在, 領略長江文化包含的深邃內涵, 于厚重的歷史文化當中打牢保護長江的思想根基。
這些研學活動, 以青海本地的資源與特色為根基, 借助如文物這般富有鮮活感且具象化的“教具”進行, 有著充滿生機與活力的設計, 使得省內外的青少年, 對青海的民族文化, 有了直觀的認識, 對青海的歷史文化, 也有了直觀的認識, 對青海的生態文化, 同樣有了直觀的認識, 并且這種認識是深入的。
社教，讓文化觸手可及
5月, 有個周末, 在西寧市, 于新寧廣場, 一場以博物館為主題的社教活動，正在此地舉辦。
年齡為6歲的游浩宇小朋友, 神情十分專注地坐在桌前, 左側的手捏著一件有著蛇的傳統生肖紋樣的物件, 右側手持的剪刀, 跟隨著紋樣線條的改變, 不時地游走、轉動, 慢慢的, 一個生肖蛇的形象, 變得越發清晰起來了。
說起自己的孩子游浩宇, 他在家里愛畫一些水果、娃娃。游浩宇的媽媽鄒紅說, 他喜歡的就會剪下來。他們出去旅游的時候, 就會帶孩子參觀當地的博物館。本地有家青海省博物館, 他們更是來過好幾次。浩宇對博物館里那些造型奇特、還顏色鮮艷的陶器和瓷器特別感興趣。鄒紅還說, 博物館里的文物比書本上的圖片看的更為清晰直觀。參加今天這樣的社教活動, 還能提高孩子的動手和審美能力。
青海省博物館的社教活動涉及青海歷史、民族、生態等諸多方面。
青海有漢族、藏族、回族、土族、撒拉族、蒙古族這六個民族世代在這里生息繁衍, 漫長的歷史長河里, 他們創造了絢麗多姿得以民族文化, 同時留下了內容極為豐富得以非遺化產。
青海省博物館開發了“多元華彩, 融榮共生——了解青海世居民族的非物質文化遺產系列課程”, 目的是幫助青少年了解民族知識, 進而鑄牢中華民族共同體意識, 該系列課程里有六場特色活動, 分別為“穿民族服裝, 學跳民族舞蹈”, “走進彩虹部落——粘貼土族娃娃布貼畫”, “撒拉兒風情別墅——制作‘繩彩’飛揚的籬笆樓”, “光影之間——制作河湟皮影”, “穿花納錦——青繡制作體驗”, “琴聲悠揚——馬頭琴音樂欣賞”, 將知識性、趣味性、參與性集中到了一起。
這個系列課程, 是以非物質文化遺產代表性項目當作載體的, 是以動手實踐的方式, 去加深參與者對于非物質文化遺產的理解的, 引導參與者在活動里走進非遺、愛上非遺, 提升了學生的動手能力, 培養了藝術欣賞能力, 更重要的是加深了未成年人對青海民族文化的認知, 增強了文化自信。
此系列課程自開啟以來, 陸續跟逾10所學校協作, 舉行了超二十場別具特色的教育活動, 為2000人次的觀眾提供服務, 獲得了參與學校以及學生的喜愛。一部分課程還跨出青海, 于深圳、北京等地所辦的臨時展覽之際當作隨展社會教育活動來舉行, 贏得了社會各界的廣泛留意以及參與觀眾的普遍贊譽。
青海省博物館, 憑借館藏文物資源, 經創新之后, 推出了形式多樣的社會教育活動, 這些活動吸引著越來越多觀眾走進, 去了解青海, 即中華優秀傳統文化中的歷史部分, 且參觀人數持續創下新高。單是今年“五一”長假期間, 青海省博物館接待人數接近2.6萬人次, 較去年同期增添了40%。
《青海日報》, 其日期為2025年05月22日, 所在版面是第5版, 此第5版為2025青海文化旅游節特刊。
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