更新時間：2021-06-10 02:15:06作者：admin2
步入信息時代,我們會有更多的選擇:視頻點播、遠中距離診療、電子購物、居家辦公、異地教學、無紙貿(mào)易、話音信箱……人類的工作、生活及至交往方式將會發(fā)生革命性的變化。在信息時代,工廠的車間是一個滑“工作”的“黑暗區(qū)”,“工人”使用虛擬實景管理系統(tǒng)來控制生產(chǎn);電子農(nóng)場使用傳感技術(shù)把作物生長情況輸入計算機;條碼技術(shù)可以分辨每頭牲畜并提供健康狀況信息,喂飼機通過閱讀條形碼合理配料喂飼……
一、貿(mào)易電子化。電子商務是信息技術(shù)應用的最重要的方面,代表著未來貿(mào)易方式的發(fā)展方向。由于計算機互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生與普及,使得全球經(jīng)濟一體化,貨物、技術(shù)、服務等各種信息都在全球范圍內(nèi)流動。任何國家的企業(yè)或個人,只要入網(wǎng),就能隨時隨地、輕而易舉地提供或獲取信息資源,迅速地完成交易過程,從而降低交易成本,獲得最大經(jīng)濟效益。因此,貿(mào)易電子化將對世界經(jīng)濟的發(fā)展起到巨大的推動作用。
二、政府信息化。政府信息化有利于提高政府的行政效率,推動政府機構(gòu)的改革,使政府依據(jù)精簡、統(tǒng)一、效能的原則,進行機構(gòu)改革,建立辦事高效、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的行政管理體系。同時,政府信息化能為公眾提供更有效的服務,凡是公眾與政府發(fā)生關(guān)系的接口,都可以考慮利用計算機網(wǎng)絡來改進服務,方便公眾。此外,政府信息化開啟了一扇公眾參政議政的窗口。
三、閱讀方式的變革。給學生創(chuàng)造有利的信息環(huán)境,教會學生獲取和加工信息的能力是教育的主要任務;在多種形式的閱讀中獲取信息和理解掌握知識,是學生學習與發(fā)展的主要途徑。當代信息技術(shù)所導致的閱讀方式的變革主要表現(xiàn)在以下兩個方面:(1)從文本閱讀走向超文本閱讀。自從印刷術(shù)產(chǎn)生以來,人們已經(jīng)習慣于閱讀文本和從各種印刷體圖書資料中查找需要的信息。然而,在文本中,知識與信息是按照線性結(jié)構(gòu)排列的,極大地限制了閱讀和檢索的速度和效率。“電子刊物”的出現(xiàn)打破了這種限制。在“電子刊物”中,知識與信息間的聯(lián)結(jié)不是線性的,而是網(wǎng)狀的,可以有多種聯(lián)結(jié)組合方式與檢索方式,向人們展示出全新、高效的超文本閱讀與檢索方式。(2)從單純文字閱讀到多媒體電子讀物。傳統(tǒng)閱讀的材料就是文字,而在電子讀物中閱讀的對象由抽象化的文字擴展為圖像、聲音、三維動畫等多媒體,即“超媒體”閱讀。這種近乎“全息”的跨時空閱讀方式,使閱讀和感受、體驗結(jié)合在一起,大大提高讀者的閱讀興趣和閱讀效率。
四、寫作方式的變革。當代信息技術(shù)給寫作方式帶來的變革主要表現(xiàn)在:(1)從手寫走向鍵盤輸入、鼠標輸入、掃描輸入和語言輸入。計算機文字處理系統(tǒng)的出現(xiàn)和日益完善,極大地提高了人們的寫作效率,這不僅表現(xiàn)在文字錄入的速度加快,更重要的是電子寫作具有很大的靈活性,可以隨意抄寫、復制、增補、刪除等。這樣就大大節(jié)省了耗費在寫作中的極為龐大的重復性勞動。一旦掃描輸入、語言輸入等人機接口技術(shù)以及“眼球跟蹤器”等電腦視覺系統(tǒng)和機器翻譯等技術(shù)進一步成熟,將會出現(xiàn)更加“友好”的人機對話界面,加快電腦寫作方式的普及。(2)圖文并茂、聲形并茂的多媒體寫作方式。印刷時代的寫作以文字的寫作為主,只是在具體科學學科的寫作中加入專業(yè)符號,在文學藝術(shù)類作品寫作中配上插圖。而在現(xiàn)代電子媒體寫作中,符號、圖像、聲音及三維動畫的出現(xiàn)越趨普遍,更利于作者和讀者之間的相互溝通、交流和理解。(3)超文本結(jié)構(gòu)的構(gòu)思與寫作。電子文本的結(jié)構(gòu)變化給寫作方式乃至思維方式帶來的變革更加劇烈。傳統(tǒng)文章與著作的寫作都有固定的線性的文本結(jié)構(gòu),而電子文本則是靈活多變的網(wǎng)絡式超文本結(jié)構(gòu)。
五、計算方式的變革。傳統(tǒng)計算能力僅與數(shù)學和數(shù)學教育有關(guān),當計算機的應用擴展到社會生活各個領(lǐng)域之后,迫使人們?nèi)ヌ骄繑?shù)字與數(shù)值計算同社會生活各方面的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化,這就大大拓展了計算的概念,并使整個社會生活越來越數(shù)字化。(一)從數(shù)字計算走向用“基2代碼”和二進制的數(shù)字化模擬和高速運算。計算機設計思想的基石是以“比特”為支點的“基2代碼”,任何領(lǐng)域的問題要想交給計算機來解決,必須先將其轉(zhuǎn)移為能夠用0和1這兩個數(shù)字表示的“計算機語言”。(二)文字的數(shù)字化使教育的三個基石(讀、寫、算)融為一體。文字的數(shù)字化可以看做是計算機步入人類生活各個領(lǐng)域的一個重要里程碑。從此,文字所表達和描述的世界都可以轉(zhuǎn)化為二進制的計算機語言,而計算機也開始從技術(shù)上升為文化了。至此,作為教育三大基石的讀、寫、算,在計算機語言文化中不可分割地融為一體。
六、教育時間的變革。如今,在新知識極其迅速發(fā)展的同時,舊知識也在極其迅速地過時,在某些知識領(lǐng)域,發(fā)生了更為根本性的變化。終身學習的需要正是淵源于這種知識發(fā)展的飛快速度,但是人們總是返回校園內(nèi)補習又是不實際的。當信息技術(shù)在教育中得到廣泛應用時,可以提供多種教育形式和學習途徑,成為解決這一問題的可靠物質(zhì)基礎(chǔ)。這一物質(zhì)基礎(chǔ)將使得終身學習的必要性發(fā)展為一個人畢生受教育的趨勢,使得學習需要變成了一種實際的教育理念。在這一理念下,教育已不再被看做僅僅是年青人的事,“成年”后就可不再接受教育;相反,教育已被看做是永遠也離不開的“導師”。當人們想到做某件事而必須更新自己的知識時,它就在人們身旁予以幫助。同時,終身教育還有更加豐富的內(nèi)涵:貫穿人們整個一生的教育不僅僅改造了傳統(tǒng)教育,而且也改造著生命本身。
七、參加制定學習計劃與自主學習。由于在教育中采用信息技術(shù),使得人們可獲取知識的途徑、范圍將迅速擴大,學習環(huán)境和得到的支持服務條件和質(zhì)量將徹底的改觀,因此,學生可以親自參與和制定自己的學習計劃、選擇學習課程。學生參與制定自己的教學計劃為使學生自主學習開辟了一條道路,它使學生更加致力于能取得幫助的情況下進行獨立學習,這種教育方式會鼓勵學生對他自己的學習承擔越來越多的責任,同時,它包含了一種新的師生關(guān)系。信息技術(shù)對人類影響在生活學習的方方面面,世界也正朝著信息技術(shù)發(fā)展。人類生活方式將更加豐富多彩,個人可以更多地按自己的喜好選擇學習、生活、娛樂方式。